martes, 30 de septiembre de 2008

Cuba en la delantera

Por: León Trathemberg

Cuba suele liderar los rankings de desempeño de los alumnos latinoamericanos en matemáticas y comunicaciones que emergen de las pruebas regionales que organiza UNESCO. Eso lleva a muchos a considerar la replicabilidad de su modelo educativo. Sin embargo, la experiencia educativa cubana no es replicable. Ella nació en el seno de la revolución comunista y se desarrolló en el contexto ideológico y político que ese país escogió. No es replicable en el Perú, como no lo es el modelo sueco, chino, ruso, alemán o finlandés. Lo qué sí se puede hacer es observar la experiencia, detectar sus fortalezas y preguntarse qué es lo que Perú puede aprender de esas experiencias a la hora de elaborar el modelo educativo peruano. En ese sentido, hay varias características de las cuales pueden aprender tanto el SUTEP como el Ministerio de Educación (Ver Héctor Valdés en Uruguay www.ucu.edu.uy)

1). Las madres cubanas son atendidas en su salud durante el embarazo y junto con sus esposos reciben orientación de los municipios para estimular a sus hijos con indicadores de logro esperados. 2). La jornada escolar es completa desde 1º hasta 9º grado, para alumnos y profesores, de 8 a.m. a 16:20 p.m., con almuerzo incluido. 3). Hay 20 alumnos por aula en primaria, 15 en secundaria básica (7º, 8º y 9º) y 30 en el bachillerato. 4). Un mismo maestro trabaja con el mismo grupo de niños de 1ero a 4to grado. En primaria y secundaria un único docente enseña todas las 12 asignaturas, apoyados por videos grabados por los mejores profesores de Cuba. 5). Los estudios de pedagogía duran 5 años en los 17 institutos pedagógicos en los que se concentran los buenos formadores. 6). Cada maestro es visitado entre 8 y 12 veces en el año por un supervisor y es evaluado: Mal, regular, bien, muy bien, usando un instrumento de 50 indicadores comparables. Si sale mal deja el aula y vuelve a la universidad. Si reincide, debe dedicarse a tareas administrativas, con menor remuneración. Si sale muy bien asciende a la categoría siguiente, o se mantiene en la más alta. Si es evaluado con regular, desciende a la categoría anterior, o se mantiene en la más baja. 7). Las decisiones de política se apoyan en la investigación y estudios empíricos, y en la posterior medición de los efectos.
En suma, padres, maestros y Estado muy comprometidos, y estímulo con control profesional del buen desempeño docente.

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